Tesis

Pengembangan e-modul berbasis contextual problem based learning (CPBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan aktivitas belajar siswa SMA pada materi termokimia / Muthmainnah

Abstrak
Rendahnya kemampuan HOTS siswa Indonesia sebagaimana tercermin dalam hasil PISA dan TIMSS yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran tradisional yang hanya menekankan hafalan. Di era Kurikulum Merdeka dan Revolusi Industri 4.0 pembelajaran dituntut lebih kontekstual mandiri dan berbasis masalah nyata sehingga model pembelajaran Contextual Problem Based Learning (CPBL) menjadi solusi yang relevan apalagi bila dikombinasikan dengan media digital berupa e-modul yang interaktif dan fleksibel. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Produk e-modul yang dikembangkan divalidasi oleh ahli materi dan media diuji keterbacaan oleh siswa serta diuji kepraktisannya oleh guru dan selanjutnya diimplementasikan pada dua kelas (eksperimen dan kontrol) di SMA Negeri 1 Kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis CPBL valid praktis dan efektif digunakan terbukti dari peningkatan signifikan pada HOTS dan aktivitas belajar siswa kelas eksperimen dibanding kelas kontrol. Selain itu ditemukan hubungan positif yang signifikan antara peningkatan aktivitas belajar dengan peningkatan HOTS siswa. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa e-modul CPBL mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual memfasilitasi siswa untuk berpikir kritis menyelesaikan masalah serta aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu disarankan agar guru menggunakan e-modul berbasis CPBL sebagai alternatif bahan ajar dalam pembelajaran kimia dan pihak sekolah maupun pengembang kurikulum didorong untuk mendukung integrasi media pembelajaran digital inovatif sebagai penunjang pembelajaran abad ke-21.

Informasi Detail

DDC

Rt 541.36078 MUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2025.

Deskripsi Fisik

xiii, 154 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00461/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. TERMOKIMIA - MODUL PEMBELAJARAN
2. KETERAMPILAN BERPIKIR - CONTEXTUAL PROBLEM BSED LEARNING (CPBL)
3. THERMOCHEMISTRY - LEARNING MODULE

Pembimbing

1. Dr. Munzil, M.si; Habiddin, S.pd, M.pd, Ph.d

Lampiran Berkas