Skripsi

Integrasi inovasi pedagogis pada model ctl dalam pembelajaran seni rupa materi menggambar bentuk siswa smp / Belqis Emiroh

Abstrak
Permasalahan pembelajaran dalam menggambar bentuk pada kelas VII-I SMP Negeri 2 Batu terjadi karena disebabkan hasil belajar siswa yang rendah oleh pendekatan pembelajaran konvensional dan kurangnya keterkaitan materi dengan kehidupan nyata siswa. Siswa kesulitan memahami konsep proporsi dan perspektif karena tidak dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran. Tujuan Penelitian ini untuk menerapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) serta menguji dampak implementasinya terhadap peningkatan hasil belajar menggambar bentuk. Penelitian Tindakan kelas ini menggunakan model milik Kemmis dan Taggart dengan empat tahapan 1) perencanaan 2) tindakan 3) observasi dan 4) refleksi. Penerapan model dilakukan melalui kegiatan pembelajaran kontekstual berbasis pengalaman nyata siswa diskusi kelompok dan evaluasi autentik Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan CTL dengan inovasi pedagogis berhasil diterapkan secara sistematis dan efektif serta meningkatkan hasil belajar siswa dari 44% di pra-tindakan menjadi 75% pada siklus I dan 88% pada siklus II.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 16 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3052/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

I. INTEGRASI - MENGGAMBAR BENTUK
II. PEMBELAJARAN SENI RUPA
III. INTEGRATION - DRAWING SHAPES

Pembimbing

1. Abdul Rahman Prasetyo, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas