Skripsi
Pengaruh pendekatan kontekstual berbasis kearifan lokal “grebeg pancasila” terhadap keterampilan berpikir kritis dan karakter cinta tanah air Kelas v SD / Dewi Sinta Fatmasari
Abstrak
Penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis dan karakter cinta tanah air siswa kelas V SDN Besuki 01 yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang mengangkat budaya lokal. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh pendekatan kontekstual berbasis kearifan lokal ldquo Grebeg Pancasila rdquo terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan sikap cinta tanah air. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group melibatkan dua kelas sebagai sampel kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian berupa tes berpikir kritis dan lembar observasi karakter. Hasil menunjukkan bahwa pendekatan Grebeg Pancasila secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan karakter cinta tanah air siswa (nilai signifikansi 0 000 lt 0 05) yang dikonfirmasi melalui uji MANOVA. Dengan demikian pendekatan ini efektif dan disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis dan karakter cinta tanah air siswa kelas V SDN Besuki 01 yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang mengangkat budaya lokal. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh pendekatan kontekstual berbasis kearifan lokal ldquo Grebeg Pancasila rdquo terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan sikap cinta tanah air. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group melibatkan dua kelas sebagai sampel kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian berupa tes berpikir kritis dan lembar observasi karakter. Hasil menunjukkan bahwa pendekatan Grebeg Pancasila secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan karakter cinta tanah air siswa (nilai signifikansi 0 000 lt 0 05) yang dikonfirmasi melalui uji MANOVA. Dengan demikian pendekatan ini efektif dan disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran.