Skripsi

Efektivitas penerapan metode pembelajaran auditory intellectually repetition (air) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik / Siti Choiriah

Abstrak
Metode pembelajaran konvensional dinilai kurang berpengaruh untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis peserta didik sehingga mengakibatkan rendahnya partisipasi aktif di kelas. Sebagai solusinya penelitian ini menguji efektivitas penerapan metode pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Melalui pendekatan kuantitatif eksperimen pada 52 peserta didik kelas XI BI sebagai kelas eksperimen dan XI C2 sebagai kelas kontrol ditemukan bahwa penerapan metode AIR menghasilkan perbedaan signifikan pada kemampuan berpikir kritis dengan rata-rata peningkatan mencapai 77 31 pada kelas eksperimen yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 69 04. Metode pembelajaran AIR efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi inflasi di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Srengat.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 101 hlm : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3251/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. METODE AUDITORY INTELLLECTUALLY REPETITION - BERPIKIR KRITIS
2. AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION METHOD - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Rizza Megasari, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas