Skripsi

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap kemampuan berpikir kritis Bahasa Inggris siswa Sekolah Dasar / Maharani Nabilah Ardiyanti

Abstrak
Pembelajaran yang masih bersifat konvensoinal dan berpusat pada guru termasuk bahasa Inggis menjadi dampak rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan quasi experimental desain. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD yang terbagi atas 2 kelompok kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan hasil yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol pada kelompok eksperimen menujukkan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis sebesar 73 21. Perbandingan dengan kelompok kontrol dengan nilai 61 95. Hipotesis alternatif (H1) diterima setelah uji T-Test independent menghasilkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0 001 (kurang dari 0 005). Temuan ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperarif tipe think pair share terhadap kemampuan berpikir kritis bahasa Inggris siswa yang signifikan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2025.

Deskripsi Fisik

viii, 46 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3277/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - BERPIKIR KRITIS
2. PENDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
3. ENGLISH - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Dr. Fikri Aulia, M.pd;2 Ence Surahman, M.pd

Lampiran Berkas