Skripsi

Pembuatan media pembelajaran elemen gaya dan pengembangan desain materi penerapan sustainable fashion berbasis video untuk siswa Kelas xi di SMK cendika bangsa Kepanjen / Qofiyu Sekar Afuw

Abstrak
Pendidikan perlu beradaptasi dengan teknologi yang berkembang dengan serba cepat dan praktis. Hal ini dapat dilakukan dengan memanfaatkan teknologi dalam media pembelajaran sehingga mampu meningkatkan interaktivitas aksesibilitas dan personalisasi pembelajaran yang akan menjadikan kegiatan pembelajaran lebih menarik. Salah satu cara dalam memanfaatkan teknologi adalah dengan menggunakan video pembelajaran sebagai metode dalam pembelajaran. Pembelajaran melalui video mampu menunjang siswa dalam mempelajari materi yang sulit karena video merupakan gabungan elemen visual dan audio yang dapat membantu dalam mengingat dan memahami materi dengan lebih baik. Tujuan pembuatan media video pembelajaran ini untuk menciptakan media pembelajaran berbasis video menguji kelayakan media dan melihat respon siswa terhadap media yang dibuat. Media pembelajaran ini membahas penerapan sustainable fashion yang mencakup elemen gaya dan pengembangan desain dalam Kurikulum Merdeka fase F yakni pada kelas XI jurusan Desain dan Produksi Busana. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dimana tahap pertamanya yaitu analisis dengan melakukan observasi yang dilakukan langsung di SMK Cendika Bangsa Kepanjen dengan melakukan analisis kebutuhan dan kompetensi materi. Kemudian masuk pada tahap desain yaitu dengan membuat transkrip video dan penyusunan kisi-kisi instrumen. Tahap ketiga ialah development yakni melakukan pengembangan rancangan video. Kemudian dilanjutkan mengembangkan instrumen yang kemudian dilakukan validasi yang dilaksanakan oleh para ahli yakni validasi ahli materi dan validasi ahli media. Hasil validasi ahli materi mendapat persentase 85 26% dan dari ahli media mendapatkan 100% sehingga dari keduanya mendapatkan hasil sangat layak. Dilanjutkan tahap implementasi dengan melakukan implementasi langsung kepada peserta didik yang juga memperoleh hasil sangat baik dengan persentase 89 84%. Tahap evaluasi dilakukan dengan melakukan perbaikan sesuai komentar kritik dan saran oleh validator sehingga menciptakan media pembelajaran yang layak dan baik sehingga dapat dipakai sebagai variasi kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hasil di atas maka media pembelajaran penerapan sustainable fashion dapat digunakan menjadi salah satu variasi bahan ajar dalam media pembelajaran pada materi penerapan sustainable fashion. Saran dari penelitian ini adalah pendidik disarankan menggunakan media ini sebagai alternatif bahan ajar pada materi penerapan sustainable fashion. Peserta didik disarankan untuk menggunakan media ini sebagai salah satu sumber pembelajaran agar dapat memperdalam pemahaman terhadap materi yang akan disampaikan. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan media pembelajaran dengan animasi yang lebih menarik dengan menggunakan aplikasi premium yang resmi sehingga tidak mengalami banyak kendala. Kemudian melakukan validasi ahli materi sebanyak dua kali untuk menilai kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan. Selain itu melakukan implementasi kepada responden yang telah menempuh materi yang disampaikan bukan yang sedang menempuh materi tersebut. Peneliti selanjutnya juga diharapkan mampu mengembangkan media pembelajaran yang tidak terbatas pada satu materi dan elemen sehingga produk yang dikembangkan dapat digunakan sebagai pelengkap materi yang lain. Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana disarankan menggunakan hasil penelitian ini sebagai sumber referensi atau bahan bacaan untuk mahasiswa program studi S1 Pendidikan Tata Busana.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Busana, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 60 hlm : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3299/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. SUSTAINABLE FASHION - MEDIA ELEMEN GAYA
2. DESAIN - BERBASIS VIDEO
3. SUSTAINABLE FASHION - MEDIA ELEMENTS OF STYLE

Pembimbing

1. Dra. Esin Sintawati, M.pd

Lampiran Berkas