Skripsi

Perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan dan tidak menggunakan tugas terstruktur berdasarkan tingkat minat belajar Kelas x TMI SMKN 1 Singosari / Abim Destiandi Yoga Sartiko

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan perbedaan hasil belajar K3LH dan Budaya Industri (1) Siswa dengan minat belajar tinggi yang diberi perlakuan tugas terstruktur dibandingkan siswa dengan minat belajar tinggi yang diberi perlakuan direct instruction (2) Siswa dengan minat belajar tinggi dan rendah yang diberi perlakuan tugas terstruktur dan (3) Siswa dengan minat belajar rendah yang diberi perlakuan tugas terstruktur dibandingkan siswa dengan minat belajar rendah yang diberi perlakuan direct instruction. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment di mana tes dan kuesioner digunakan sebagai instrumen. Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas X Teknik Mekanik Industri SMKN 1 Singosari. Analisis data menggunakan Anova Dua Jalur. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil belajar K3LH dan Budaya industri (1) Siswa dengan minat belajar tinggi yang diberi perlakuan tugas terstruktur ( 90 59) dibandingkan siswa dengan minat belajar tinggi yang diberi perlakuan direct instruction ( 73 21) (2) Siswa dengan minat belajar tinggi ( 90 59) dan rendah ( 79 44) yang diberi perlakuan tugas terstruktur dan (3) Siswa dengan minat belajar rendah yang diberi perlakuan tugas terstruktur ( 79 44) dibandingkan siswa dengan minat belajar rendah yang diberi perlakuan direct instruction ( 68 75). Ini menegaskan efektivitas metode tugas terstruktur yang menghasilkan hasil belajar yang lebih unggul pada siswa dengan minat belajar baik tinggi maupun rendah.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 148 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3322/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. TUGAS TERSTRUKTUR - HASIL BELAJAR
2. TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR - MINAT BELAJAR
3. STRUCTURED ASSIGNMENTS - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Dr. Eddy Sutadji, M.pd

Lampiran Berkas