Tesis

Keefektifan konseling kelompok realita dimensi bernalar kritis untuk mengurangi burnout belajar siswa SMP pasca pandemic / Hana Wilda Sholihah

Abstrak
Abstrak Burnout belajar yang dialami siswa SMP pasca-pandemi menghambat motivasi dan prestasiakademik siswa. Motivasi yang rendah sangat berpengaruh dalam peningkatan prestasi dan kemauanbelajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling kelompok denganpendekatan realita dimensi bernalar kritis dalam mengurangi burnout belajar siswa SMP. Penelitianini menggunakan desain eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dengan pendekatankuantitatif. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas VIII D SMPN 1 Kalitidu yang dibagi menjadi duakelompok eksperimen dan kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Datadikumpulkan menggunakan skala burnout belajar dan dianalisis dengan uji Wilcoxon. Hasil penelitianmenunjukkan penurunan signifikan pada tingkat burnout belajar siswa setelah intervensi dengannilai Z -2.023 dan signifikansi 0 043 (p lt 0 05). Konseling kelompok dengan pendekatan realitadimensi bernalar kritis efektif mengurangi burnout belajar siswa SMP pasca-pandemi. Penelitian inimembuka peluang pengembangan program konseling serupa di sekolah lain untuk mengatasi burnoutbelajar sehingga dapat memotivasi belajar siswa.Kata kunci Konseling Realita Burnout belajar Pasca Pandemic

Informasi Detail

DDC

Rt 158.35076 SHO k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 108 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00520/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BIMBINGAN KONSELING - BERNALAR KRITIS
2. BIMBINGAN KONSELING - KEEFEKTIFAN
2. GUIDANCE COUNSELING - CRITICAL REASONING

Pembimbing

1. Dr. Adi Atmoko, M.si; 2. Dr. M. Ramli, M.a.

Lampiran Berkas