Skripsi

Pengaruh pembelajaran kooperatif dan intensitas penggunaan media sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas x sma nasional malang / Savira Aisha Setyandini

Abstrak
Kemajuan teknologi telah memungkinkan guru untuk memilih gaya belajar yang berbeda tergantung pada siswanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa tentang pembelajaran kooperatif dan frekuensi penggunaan media sosial mempengaruhi motivasi belajar mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatori. Sampel penelitian terdiri dari 76 siswa kelas X di SMA Nasional Malang yang dipilih melalui teknik random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket dengan skala Likert. Hasil analisis regresi mengungkapkan bahwa baik literasi pembelajaran kooperatif maupun intensitas penggunaan media sosial memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa baik secara individu (parsial) maupun bersamaan (simultan). Nilai koefisien determinasi (R sup2 ) sebesar 0 520 menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut dapat menjelaskan 52% variasi dalam motivasi belajar siswa.. Temuan ini menekankan pentingnya memperkuat kemampuan siswa dalam pembelajaran kooperatif serta mendorong penggunaan media sosial secara positif untuk mendukung proses belajar siswa

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 11 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3363/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KOORPORATIF - INSTENSITAS PENGGUNA
2. MOTIVASI BELAJAR
3. COORPORATIVE - USER INTENSITY

Pembimbing

1. Prof. Dr. Wahjoedi, M.e.

Lampiran Berkas