Skripsi

Pengaruh model pembelajaran engineering design process (EDP) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa smp kelas vii pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati / Yussy Cahyatia

Abstrak
Pada abad 21 trend pembelajaran sains diarahkan pada 4 keterampilan utama atau sering dikenal dengan 4C salah satunya yaitu Creative Thinking. Berdasarkan PISA 2022 menunjukkan bahwa di Indonesia kemampuan berpikir kritis dan kreatif tergolong kategori rendah. Pernyataan tersebut juga didukung oleh fakta lapangan di SMP Pagak yang masih menerapkan metode ceramah dalam aktivitas pembelajaran. Sehingga untuk kemampuan berpikir kreatif (KBK) tergolong rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran EDP terhadap KBK siswa berdasarkan permasalahan tersebut. Jenis penelitian ini yaitu mixed method dengan desain penelitian Explanatory Sequential. Penelitian dilakukan di kelas VII C sebagai eksperimen (perlakuan EDP) dan VII D sebagai kontrol (konvensional). Kelas eksperimen memperoleh N-Gain Score 0 421 (kategori sedang) sementara kelas kontrol memperoleh N-Gain Score 0 141 (kategori rendah). Berdasarkan temuan dapat ditarik kesimpulan bahwa implementasi model pembelajaran EDP terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan KBK siswa meskipun pengaruhnya belum menunjukkan signifikansi yang tinggi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 14 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3423/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN -ENGINEERING DESIGN PROCESS ( EDP)
2. KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
3. LEARNING MODEL - ENGINEERING DESIGN PROCESS (EDP)

Pembimbing

1. Agung Mulyo Setiawan, S.pd, M.si

Lampiran Berkas