Skripsi

Efektivitas chat gpt untuk memberikan pengalaman belajar mandiri dan hasil belajar akuntansi siswa SMKN 12 Malang / Denisyah Tria Putri Firdaus

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ChatGPT dalam memberikan pengalaman belajar mandiri dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimental dengan desain pretest posttest control group design. Sampel penelitian adalah kelas XI AKL 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI AKL 4 sebagai kelas kontrol di SMKN 12 Malang. Instrumen yang digunakan kuesioner dan tes tulis. Teknik analisis data menggunakan Uji Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi menggunakan ChatGPT memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pengalaman belajar mandiri dan hasil belajar siswa. Temuan ini mendukung teori konstruktivisme yang dikemukakan oleh Ertmer amp Newby (1993) yang menyatakan bahwa siswa membangun pengetahuan mereka melalui proses dinamis yang melibatkan interaksi dengan alat dan lingkungan belajar. Implikasi temuan ini dapat digunakan oleh instansi pendidikan khususnya di SMK untuk mengintegrasikan ChatGPT atau teknologi serupa dalam pembelajaran mandiri guna meningkatkan pengalaman belajar dan hasil belajar siswa secara lebih fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan individu.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 25 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3452/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. TEKNOLOGI - BELAJAR MANDIRI
2. AKUNTANSI
3. TECHNOLOGY - SELF-LEARNING

Pembimbing

1. Dr. Endang Sri Andayani, M.si

Lampiran Berkas