Skripsi

Pengaruh self-regulated learning dan digital literacy terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar / Elsa Laila Ramadhania Putri

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-regulated learning dan digital literacy terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar. Metodologi penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksplanatif survei. Siswa kelas X program studi akuntansi SMK Negeri 2 Blitar sebagai populasi dalam penelitian ini dan pengambilan sampel secara saturation sampling dengan total 142 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Penelitian ini menghasilkan pengaruh positif dan signifikan antara self-regulated learning dan hasil belajar akuntansi dasar. Hasil tersebut menunjukkan bahwa jika ada peningkatan self-regulated learning pada siswa maka akan meningkatkan hasil belajarnya. Hasil analisis juga menunjukkan bahwa digital literacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi dasar. Penelitian ini menekankan pentingnya siswa untuk meningkatkan kemampuan self-regulated learning dan digital literacy agar memperoleh hasil belajar yang optimal.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2025.

Deskripsi Fisik

vii, 21 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3488/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. SELF-REGULATED LEARNING -LITERASI DIGITAL - AKUNTANSI DASAR
2. SELF-REGULATED LEARNING - DIGITAL LITERACY - BASIC ACCOUNTING

Pembimbing

1. Sheila Febriani Putri, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas