Skripsi

Pengaruh gamification learning terhadap learning intention melalui self-efficacy (studi pada siswa sma di malang) / Rifal Fadhilah Suryansyah

Abstrak
Kinerja belajar dianggap berhasil ketika proses belajar mencapai tujuan belajar yang telah ditentukan sebelumnya. Berbagai faktor dapat mempengaruhi pencapaian tujuan belajar termasuk motivasi dan niat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pembelajaran berbasis gamifikasi dapat secara langsung mempengaruhi niat belajar sambil mempertimbangkan self-efficacy sebagai mediator dalam konstruk penelitian ini. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan teknik analisis SEM-PLS. Sebanyak 249 responden berpartisipasi dalam penelitian ini terdiri dari 74 responden dari SMAN 3 Malang 73 responden dari SMAN 4 Malang dan 102 responden dari SMAN 8 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik pembelajaran gamifikasi maupun kepercayaan diri secara langsung mempengaruhi niat belajar pembelajaran gamifikasi secara langsung mempengaruhi kepercayaan diri dan kepercayaan diri berperan sebagai mediator dalam hubungan antara pembelajaran gamifikasi dan niat belajar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 101 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

35014/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

Pembimbing

1. Yogi Dwi Satrio, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas