Tesis

Pengaruh model pembelajaran inkuiri dengan scaffolding terhadap kemampuan HOTS siswa SD di Kediri / Septi Widyaningrum

Abstrak
HOTS adalah keterampilan berpikir tingkat lanjut yang diperlukan untuk memenuhi keterampilan abad 21. Akan tetapi kenyataan di lapangan menunjukkan kemampuan HOTS siswa masih tergolong dalam kategori rendah. Masalah penelitian ini adalah bagaimana HOTS siswa setelah belajar dengan scaffolding dalam pembelajaran inkuiri. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttes Non Equivalent Kontrol Group. Sampel penelitian ini berjumlah 38 siswa kelas VI yang ada di SDN Sumberagung 2 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri. Instrumen yang digunakan adalah soal HOTS yang sudah divalidasi oleh seorang validator. Kemudian soal tersebut dicobakan kepada 249 sampel. Setelah diperoleh 13 soal yang valid dan reliabel ( alpha 0 691) digunakan sebagai soal pretest dan posttes. Data dalam penelitian ini terdiri dari data kuantitatif yaitu hasil dari pretest kemampun awal siswa dan postest kemampuan HOTS siswa kelas VI pada materi magnet. Teknik analisis data menggunakan Mann-Withney Test untuk menguji pengaruh scaffolding dalam inkuiri terhadap kemampuan HOTS siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahawa kemampuan HOTS siswa yang dilihat dari rata-rata pada kelas eksperimen yaitu kelompok siswa yang diberikan scaffolding dalam inkuiri lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang belajar dengan inkuiri saja. Kemampuan HOTS siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan pada kemampuan menganalisis mengevaluasi maupun mencipta. Sedangkan pada kelompok kontrol kemampuan menganalisis dan mencipta mengalami penurunan sedangkan kemampuan C5 atau mengevaluasi mengalami sedikit peningkatan. Menurut Mann- Withney Test terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kedua kelas yaitu dilihat dari Asymp. Sig. (2-tailed sebesar 0 004. Hal tersebut dikarenakan bantuan yang diberikan kepada siswa dapat meningkatkan keaktifan kemandirian dalam proses pembelajaran sehingga kemampuan HOTS IPA siswa meningkat.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.35076 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 163 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00542/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN
2. SCAFFOLDING - HASIL BELAJAR
3. BASIC EDUCATION - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. H. Supriyono Koeshandayanto, M.pd, M.a.; 2. Dr. Ade Eka Anggraini, M.pd

Lampiran Berkas