Disertasi

Bahasa eksplanatif guru sekolah dasar dalam pembelajaran / R Panji Hermoyo

Abstrak
Guru merupakan sosok yang sangat penting dalam dunia pendidikan khususnya di sekolah dasar. Seorang guru ditugaskan untuk memberikan pembelajaran kepada siswa membantu mereka memahami konsep-konsep baru dan membimbing mereka untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki. Adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini (1) apa saja fungsi-fungsi yang diemban bahasa eksplanatif guru sekolah dasar dalam pembelajaran (2) apa saja bentuk-bentuk bahasa untuk melayani fungsi eksplanatif guru sekolah dasar dalam pembelajaran dan (3) apa saja strategi pada bahasa eksplanatif guru sekolah dasar dalam pembelajaran Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan merupakan penelitian lapangan (field reseach) yang mendeskripsikan bahasa eksplanatif guru di sekolah dasar. Data pada penelitian ini adalah kalimat berupa bahasa lisan dan non lisan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar yang diproduksi guru ketika mengajar di kelas dalam proses pembalajaran sumber data penelitian ini yaitu bahasa eksplanatif guru pada saat proses pembelajaran di kelas. Lokasi pengambilan data adalah di dua sekolah (1) SD Muhammadiyah 2 di Jalan Peneleh VI/72 Surabaya (2) SD Muhammadiyah 9 Jalan Sukolilo Baru 104 Surabaya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara yaitu kehadiran peneliti perekaman dan transkripsi data. Analisis data pada penelitian ini dilakukan melalui beberapa langkah yang meliputi yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian berupa fungsi bahasa eksplanatif guru (BEG) dalam pembelajaran di sekolah dasar terdiri enam kategori menjelaskan definisi menjelaskan sebab akibat memperjelas dengan tanya jawab memperjelas dengan perincian dan memberikan alternatif. Temuan bentuk bahasa eksplanatif guru (BEG) dalam pembelajaran di sekolah dasar terdiri bahasa baku dan bahasa tidak baku. Bahasa baku dalam BEG sesuai dengan KBBI PUEBI aturan resmi ejaan dan tata bahasa digunakan dalam situasi formal. Bahasa tidak baku guru seperti menggunakan bahasa percakapan sehari-hari atau dalam konteks informal. Bentuk bahasa nonverbal berupa gestur tubuh dan postur tubuh guru pada saat menjelaskan materi pelajaran. Guru menunjukkan alat bantu memberikan spidol mengangkat tangan memegang buku. Postur tubuh guru fokus pada siswa sebelah kiri guru melihat ke arah kanan menghadap ke siswa sebelah kiri pada saat menjelaskan materi pelajaran. Strategi bahasa eksplanatif guru dalam pembelajaran di sekolah dasar menggunakan dua strategi bertutur ketika menjelaskan materi pelajaran yaitu strategi bertutur langsung dan strategi bertutur menggunakan isyarat. Temuan penelitian menggunakan strategi bertutur langsung dengan pengulangan kata-kata pemberian contoh dan menjelaskan dengan penyederhanaan bahasa. Lalu temuan penelitian menggunakan strategi bertutur menggunakan isyarat dengan guru menunjuk objek sebagai pelengkap untuk menjelaskan materi dan penggunaan gerakan tangan untuk memberikan contoh dengan tujuan siswa paham materi yang diajarkan. Penelitian diharapkan dapat menjadi referensi maupun landasan dalam bidang linguistik fungsional sistemik khususnya tentang teks konteks bahasa dalam pembelajaran di sekolah dasar mengenai fungsi bentuk maupun strategi bahasa eksplanatif guru (BEG) di daerah lain serta sebagai tambahan materi linguistik fngsional sistemik analisis wacana dan sosiolinguistik.

Informasi Detail

DDC

Rd 372.35044 HER b

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, 2025.

Deskripsi Fisik

xxi, 244 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00147/RD/25

Edisi

Disertasi(Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN
2. GURU - BAHASA EKSPLANASI
3. BASIC EDUCATION - LEARNING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Anang Santoso, M.pd; 2. Dr. Martutik, M.pd; 3. Dr. Gatut Susanto, M.m., M.pd

Lampiran Berkas