Skripsi

Pengembangan media “GEO-POPICS” untuk mendorong kemampuan berpikir kritis Siswa SMA / ALIFA NUR AISYAH

Abstrak
Pesatnya perkembangan teknologi di era digital menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran khususnya dalam upaya mendorong kemampuan berpikir kritis siswa di abad ke-21. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan di SMAN 1 Gondanglegi ditemukan bahwa pembelajaran geografi khususnya pada materi dinamika kependudukan dirasa membosankan dan sulit dipahami oleh siswa. Sebagai solusi atas permasalahan tersebut penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengembangkan media pembelajaran digital Geo-PopIcs pada materi dinamika kependudukan dan mengetahui efektivitas media dalam mendorong kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R amp D) dengan model ADDIE (Analysis Design Development Implementation Evaluation). Validasi dilakukan oleh ahli materi dan media dari Universitas Negeri Malang serta uji coba dilakukan kepada 30 siswa kelas XI dan guru geografi di SMAN 1 Gondanglegi. Berdasarkan hasil validasi media Geo-PopIcs dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran dengan persentase kelayakan 90 9% (materi) dan 88 8% (media). Respon guru dan siswa juga mendapatkan respon positif dan layak dengan persentase 96 6% oleh guru dan 86 5% oleh siswa. Adapun hasil uji coba mengindikasikan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan skor N-Gain sebesar 0 634 dikategorikan dalam tingkat sedang.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 20 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3603/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MEDIA PEMBELAJARAN "GEO-POPICS" - KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
2. "GEO-POPICS" LEARNING MEDIA - CRITICAL THINKING ABILITIES OF HIGH SCHOOL STUDENTS

Pembimbing

1. Purwanto, S.pd, M.si

Lampiran Berkas