Skripsi

Pengembangan bahan ajar kesetimbangan kimia berbasis inkuiri terbimbing yang berorientasi pada keterampilan berpikir kritis siswa / Khoirunisa Febrianti

Abstrak
Pembelajaran kimia di sekolah masih didominasi oleh pembelajaran yang berpusat pada guru atau sering dikenal dengan pembelajaran konvensional. Hal ini berpengaruh pada keaktifan siswa dimana mereka kurang bisa aktif dalam mengeksplorasi konsep. Salah satu materi yang tergolong kompleks adalah kesetimbangan kimia yang sering kali sulit dipahami oleh siswa. Keterampilan berpikir kritis sangat diperlukan dalam memahami konsep ini namun pembelajaran yang tersedia belum sepenuhnya mendukung pengembangannya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar kesetimbangan kimia berbasis inkuiri terbimbing yang berorientasi pada keterampilan berpikir kritis siswa. Metode penelitian adalah Research and Development (R amp D) dengan tahapan 4D namun hanya dilakukan hingga tahap Develop atau pengembangan. Tahap pengembangan penelitian ini mencakup analisis kebutuhan desain bahan ajar validasi ahli serta uji keterbacaan terhadap siswa kelas XI SMA. Data dikumpulkan melalui wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar kesetimbangan kimia berbasis inkuiri terbimbing yang berorientasi pada keterampilan berpikir kritis siswa valid menurut penilaian para ahli dan layak dilanjutkan ke tahap uji coba lapangan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 31 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3644/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. BERPIKIR KRITIS - PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
2. BERPIKIR KRITIS - KESETIMBANGAN KIMIA - INKUIRI TERBIMBING
3. CRITICAL THINKING - DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS

Pembimbing

1. Dr. Muntholib, S.pd, M.si

Lampiran Berkas