Disertasi

Inquisitiveness mahasiswa calon guru SD dalam menyelesaikan masalah matematika dengan informasi kontradiktif / Fida Rahmantika Hadi

Abstrak
Inquisitiveness atau rasa ingin tahu yang mendalam memainkan peran penting dalam perkembangan keterampilan berpikir kritis. Inquisitiveness tidak hanya mencerminkan dorongan untuk mencari informasi lebih dalam tetapi juga motivasi untuk memverifikasi dan mengeksplorasi data secara mendalam sebelum mengambil keputusan. Inquisitiveness sangat mendukung kemampuan untuk mempertanyakan data yang diberikan menganalisis informasi dan mencari solusi alternatif. Mahasiswa yang memiliki inquisitiveness cenderung lebih proaktif dalam bertanya menggali informasi dan memverifikasi kebenaran data yang diperoleh yang meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan masalah matematika. Masalah matematika dengan informasi kontradiktif dapat mendorong mahasiswa untuk mengembangkan inquisitiveness. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan inquisitiveness mahasiswa calon guru SD dalam menyelesaikan masalah matematika dengan informasi kontradiktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa tes metode think aloud dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 5 Program Studi PGSD Universitas PGRI Madiun dengan total 91 mahasiswa yang diberikan tes masalah matematika yang mengandung informasi kontradiktif. Hasil tes terdapat 77 mahasiswa yang memenuhi kriteria sebagai subjek penelitian dilihat dari hasil jawaban tes dan dikelompokkan menjadi tiga kategori yaitu pengecekan data kelengkapan jawaban dan cara pengerjaan. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan analisis kualitatif yang terdiri dari reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan dengan validitas data diuji melalui triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inquisitiveness mahasiswa calon guru SD dalam menyelesaikan masalah matematika dengan informasi kontradiktif dapat dikategorikan ke dalam tiga tipe utama yaitu prosedural konseptual dan analitik. Mahasiswa dengan inquisitiveness prosedural cenderung mengikuti langkah-langkah yang diajarkan tanpa memverifikasi kebenaran informasi. Mahasiswa dengan inquisitiveness konseptual lebih eksploratif namun masih kurang memverifikasi informasi yang diberikan tanpa verifikasi lebih lanjut. Sementara itu mahasiswa dengan inquisitiveness analitik lebih teliti dalam meninjau data mempertimbangkan kemungkinan adanya kesalahan informasi serta melakukan analisis mendalam terhadap hasil penyelesaian masalah.

Informasi Detail

DDC

Rd 372.35076 HAD i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xiii, 177 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00154/RD/25

Edisi

Disertasi(Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - BERPIKIR KRITIS
2. MATEMATIKA - MENYELESAIKAN MASALAH
3. ELEMENTARY EDUCATION - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Toto Nusantara, M.si; 2. Prof. Dr. Susriyati Mahanal, M.pd; 3. Dr. Dedi Kuswandi, M.pd

Lampiran Berkas