Skripsi

Pengaruh model project based learning berbasis kearifan lokal tahu takwa terhadap keterampilan proses sains ditinjau dari gaya belajar siswa / NUR HANIFATUN NADHIF

Abstrak
Pembelajaran IPA harus didasarkan pada hakikatnya yaitu IPA sebagai proses produk dan sikap ilmiah. Namun banyak ditemui pada pembelajaran IPA di sekolah dasar pembelajaran tidak memperhatikan aspek proses. Pembelajaran difokuskan pada pemberian konsep dan materi secara langsung dengan minim melibatkan peran aktif siswa dan jarang memperhatikan kebutuhan siswa salah satunya gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap keterampilan proses sains siswa apakah terdapat pengaruh gaya belajar terhadap keterampilan proses sains siswa dan apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap keterampilan proses sains siswa. Dalam penelitian ini dilakukan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan uji Two Way ANOVA Rancangan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan kelompok kontrol dan eksperimen di kelas 4 masing-masing berjumlah 21 siswa. Kelas eksperimen diberikan perlakukan model project based learning berbasis kearifan lokal tahu takwa sedangkan kelas kontrol diberikan perlakuan model pembelajaran konvensional direct instruction. Setelahnya siswa diberikan tes untuk mengukur keterampilan proses sains dan lembar kuisioner untuk mengetahui gaya belajarnya. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial menggunakan uji Two Way ANOVA untuk mengetahui perbedaan antar kelompok serta interaksinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan keterampilan proses sains berdasarkan model pembelajaran dengan nilai signifikansi 0 000 lt 0 05. Selanjutnya terdapat perbedaan signifikan keterampilan proses sains berdasarkan gaya belajar dengan nilai Sig. 0 000 lt 0 05 dan terdapat interaksi amtara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap keterampilan proses sains siswa dengan nilai signifikansi 0 000 lt 0 05.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 232 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3798/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBASIS LOKAL
2. PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK – KETERAMPILAN PROSES SAINS
3. GAYA BELAJAR SISWA – TAHU TAKWA
4. LOCALLY BASED CONTEXTUAL APPROACH

Pembimbing

1. Dr.surayanah, M.pd; 2. Dr. M. Anas Thohir, M.pd

Lampiran Berkas