Skripsi

Analisis hubungan antara pengetahuan profesional keterampilan refleksi dan keterampilan perencanaan calon guru fisika / Revika Dwi Yuwana

Abstrak
Saat ini jarang ditemukan guru yang melakukan refleksi untuk perbaikan dalam proses pembelajarannya. Kondisi ini membuat guru-guru di lapangan menghadapi kendala dalam peningkatan keprofesionalitasnya walaupun mereka sudah memiliki masa jabatan yang cukup lama menjadi guru. Program asistensi mengajar menjadi wadah bagi calon guru fisika untuk berlatih merefleksikan diri secara mendalam baik dalam aspek pengetahuan profesional keterampilan refleksi dan keterampilan perencanaan sebagai bagian dari proses pembentukan identitasnya sebagai guru fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran pengetahuan profesional keterampilan refleksi yang dikaitkan dengan keterampilan perencanaan calon guru fisika dalam praktik pengalaman mengajar (Asistensi Mengajar). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case study). Subjek penelitian ini adalah dua mahasiswa calon guru fisika yang telah mengikuti program Asistensi Mengajar. Data diperoleh dari sumber berikut a) hasil tes Force Concept Inventory (FCI) sebagai perwujudan dari pengetahuan profesional yaitu Content Knowledge (CK) b) analisis modul ajar sebagai perwujudan dari Pedagogical Content Knowledge (PCK) dan keterampilan perencanaan c) video pembelajaran sebagai perwujudan dari Pedagogical Knowledge (PK) d) wawancara sebagai perwujudan dari keterampilan refleksi. Data dianalisis menggunakan analisis konten (content analyis). Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan penguasaan pengetahuan professional pada dua calon guru fisika dimana narasumber I lebih menguasai pada hasil tes Force Concept Inventory (FCI) (content knowledge) dan video pembelajaran (pedagogical knowledge). Selain itu calon guru I juga lebih unggul dalam penguasaan keterampilan perencanaan. Akan tetapi kedua calon guru S dan I masih kurang dalam keterampilan refleksi. Hasil penelitian ini juga menunjukkan adanya keterkaitan antara ketiga aspek tersebut untuk keberhasilan pembelajaran di kelas. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat melibatkan lebih banyak partisipan dari berbagai institusi atau daerah untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif dan representatif mengenai dinamika dari pengetahuan professional keterampilan refleksi dan keterampilan perencanaan calon guru fisika

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

viii, 12 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3709/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. CALON GURU - PENGETAHUAN PROFESIONAL KETERAMPILAN REFLEKSI
2. CALON GURU - KETERAMPILAN PERENCANAAN
3. PROSPECTIVE TEACHERS - PROFESSIONAL KNOWLEDGE REFLECTION SKILLS

Pembimbing

1. Nuril Munfaridah, S.pd, M.pd; 2. Sujito, S.pd, M.si

Lampiran Berkas