Skripsi

Pengaruh metode mind mapping terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada pelajaran geografi di SMA / Widya Ayu Rarassita Dewi

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode mind mapping terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI IPS pada pelajaran geografi di SMA. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Kepanjen dengan subjek siswa kelas XI-XI sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI-IX sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuasi eksperimen yang didukung posttest only control group design. Data penelitian yang digunakan yaitu data keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini dilengkapi dengan instrumen posttest berupa soal essai terkait keterampilan berpikir tingkat tinggi. Data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan uji Mann-Whiteney U. Hasil analisis data menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0 05. Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada metode mind mapping terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI pada Pelajaran geografi di SMA. Pengaruh tersebut menunjukkan bahwa metode mind mapping dapat menjadi salah satu metode pembelajaran yang efektif dalam membantu siswa memahami materi pelajaran secara lebih terstruktur dan mendalam. Penelitian ini juga membuka peluang untuk eksplorasi lebih lanjut mengenai penerapan metode mind mapping dalam berbagai mata pelajaran dan tingkat pendidikan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2025.

Deskripsi Fisik

21 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3748/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KETERAMPILAN BERPIKIR - METODE MIND MAPPING
2. THINKING SKILLS - MIND MAPPING METHOD

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sumarmi, M.pd

Lampiran Berkas