Skripsi

Pengaruh metode sight words berbantuan media picture to text matching instruction terhadap kemampuan membaca permulaan anak autis nonverbal / Riyanda Putri Earlyarini

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Sight Words berbantuan media Picture to Text Matching Instruction (PTMI) terhadap kemampuan membaca permulaan anak autis nonverbal. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kesulitan anak autis nonverbal dalam fonemik dan decoding yang menyebabkan hambatan signifikan dalam memahami dan mengenali kata-kata tertulis. Untuk itu diperlukan pendekatan visual yang lebih konkret dan kontekstual seperti PTMI yang mengaitkan langsung antara gambar dan teks. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest control group. Subjek terdiri dari 10 anak autis nonverbal di SLB Negeri Wiradesa Pekalongan yang dibagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan membaca dan wawancara dengan guru dengan aspek penilaian meliputi akurasi waktu dan kelancaran dalam mengenali serta memahami kata. Analisis data dilakukan menggunakan uji ANOVA satu jalur dan uji-t independen. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen setelah diberikan intervensi pembelajaran menggunakan PTMI. Sebelum intervensi rata-rata kemampuan membaca siswa dalam aspek pengenalan kata kelancaran dan pemahaman makna berada pada kategori cukup hingga kurang . Setelah intervensi kemampuan membaca meningkat secara signifikan dengan persentase keberhasilan mencapai kategori ldquo baik rdquo hingga ldquo sangat baik rdquo . Kelompok kontrol tidak menunjukkan peningkatan signifikan. Hasil uji statistik membuktikan bahwa penggunaan media PTMI memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan anak autis nonverbal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode Sight Words berbantuan media Picture to Text Matching Instruction efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak autis nonverbal terutama karena pendekatannya yang mengurangi beban fonemik dan memperkuat asosiasi visual-verbal. Temuan ini direkomendasikan untuk diterapkan secara luas di lingkungan pendidikan khusus guna mengoptimalkan pembelajaran membaca bagi siswa dengan hambatan komunikasi verbal.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 87 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3793/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
2. METODE SIGHT WORDS - MEDIA PEMBELAJARAN
3. PENDIDIKAN INKLUSI - STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA
4. CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS

Pembimbing

1. Prof. Dr. Mohammad Efendi, M.pd, M.kes; 2. Muchamad Irvan, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas