Skripsi

Keterlibatan dalam pembelajaran informal dan perkembangan diri mahasiswa yang tinggal di asrama Universitas Negeri Malang / Aurellya Yuliana Putri

Abstrak
Proses belajar mahasiswa yang tetap terjadi setelah perkuliahan selesai merupakan bagian dari pembelajaran informal. Asrama mahasiswa menjadi salah satu tempat pembelajaran informal terjadi selain fungsi utamanya sebagai tempat tinggal. Hasil studi pendahuluan terhadap warga asrama UM menunjukkan bahwa asrama UM belum mampu memaksimalkan aktivitas di asrama untuk mendukung proses belajar melalui kegiatan pengembangan diri yang diberikan. Pengidentifikasian terhadap asrama UM penting untuk dikaji guna melihat keterkaitan kegiatan asrama eksistensi ruang belajar informal dan komunikasi antarwarga mampu menjadikan asrama sebagai tempat belajar dan berkembang. Penelitian ini berusaha mencari tahu hubungan keterlibatan dalam pembelajaran informal yang terjadi dalam lingkungan asrama mahasiswa Universitas Negeri Malang dan perkembangan diri yang dialami selama tinggal di asrama. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif korelasional melalui penyebaran kuesioner pada platform Kobotoolbox kepada warga asrama UM. Lokasi penelitian terdiri dari empat asrama yaitu asrama Lili Soka Tulip dan Dahlia. Penentuan sampel menggunakan teknik proportional random sampling dengan penghitungan jumlah sampel memakai rumus Isaac dan Michael maka didapati jumlah sampel sebanyak 245 warga asrama. Instrumen yang dipakai dalam kuesioner mengacu pada penelitian terdahulu yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Total seluruh item berjumlah 54 butir dengan pengukuran memakai skala Likert lima poin. Seluruh jawaban responden dianalisis menggunakan aplikasi JASP untuk mencari tahu statistik deskriptif karakteristik responden dan variabel penelitian sedangkan statistik inferensial digunakan untuk menganalisis uji hipotesis yaitu H0 tidak terdapat hubungan yang signifikan antara keterlibatan dalam pembelajaran informal dan perkembangan diri mahasiswa yang tinggal di asrama UM. Hasil penghitungan didapatkan bahwa nilai r hitung sebesar 0 791 lebih besar dari r kriteria pada taraf signifikansi 0 05 (0 791 gt 0 138) sehingga koefisien korelasi sebesar 0 791 signifikan. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa dengan warga asrama terlibat dalam aktivitas melalui interaksi dan mengikuti kegiatan atau program di asrama maka warga asrama sedang melakukan praktik pembelajaran informal melalui pendekatan sosial untuk mencari feedback bantuan maupun informasi. Praktik pembelajaran informal yang dilakukan memiliki dampak pada perkembangan diri yang pada warga asrama UM ranah perkembangan sosial berdampak lebih dominan diantara ranah perkembangan akademik dan kemandirian. Maka dari pihak pengurus asrama perlu untuk lebih banyak memberi kesempatan bagi warga untuk terlibat dalam aktivitas asrama yang merupakan bagian dari pembelajaran informal.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 75 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3812/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. AKTIVITAS BELAJAR NONFORMAL – PERTUMBUHAN PRIBADI
2. PERKEMBANGAN DIRI – INTERAKSI SOSIAL MAHASISWA
3. NON-FORMAL LEARNING ACTIVITIES – PERSONAL GROWTH

Pembimbing

1. Prof. Dr. Supriyono, M.pd; 2. Kukuh Miroso Raharjo, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas