Skripsi

Kolaborasi guru bahasa Arab dengan guru pembimbing khusus dalam pembelajaran bahasa Arab inklusi di MIT Ar-Roihan Kabupaten Malang / Salsabila Azkia Syaifudin

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran bahasa Arab yang inklusi mendeskripsikan kolaborasi antara Guru Bahasa Arab dan Guru Khusus serta mendeskripsikan tantangan dan solusi yang diterapkan di MIT Ar-Roihan Kabupaten Malang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya kolaborasi dalam memastikan keberhasilan pendidikan inklusi terutama dalam konteks mata pelajaran yang sangat kompleks seperti bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Arab inklusi dilakukan melalui tiga tahapan utama perencanaan pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan disusun berdasarkan profil peserta didik dan Individualized Education Program (IEP). Pelaksanaan menggunakan model co-teaching seperti one teach ndash one assist dan parallel teaching. Evaluasi dilakukan secara fleksibel dengan penyesuaian isi waktu dan metode penilaian. Kolaborasi antara GBA dan GPK berlangsung aktif dan berkelanjutan dengan pembagian peran yang jelas serta komunikasi dan pengambilan keputusan yang partisipatif. Tantangan yang dihadapi meliputi aspek personal (perbedaan latar belakang keilmuan) struktural (ketidaksesuaian jadwal) pedagogis (kesulitan adaptasi materi) dan manajerial (minimnya konsultan dan tekanan dari orang tua). Solusi yang diterapkan antara lain pendampingan konten penggunaan teknologi komunikasi pelatihan inklusi dan perlibatan orang tua. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antarguru dalam mendukung pembelajaran Bahasa Arab yang inklusif dan adaptif bagi seluruh peserta didik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2025.

Deskripsi Fisik

v, 25 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3831/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PEMBELAJARAN BAHASA ARAB — PENDIDIKAN INKLUSI
2. KOLABORASI GURU — SEKOLAH DASAR ISLAM
3. ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
4. ARABIC LANGUAGE LEARNING — INCLUSIVE EDUCATION

Pembimbing

1. Achmad Tohe, S.ag, M.a., Ph.d; 2. Faris Khoirul Anam, Lc., M.h.i

Lampiran Berkas