Skripsi

Pemanfaatan model pembelajaran problem based learning dalam konsep hak dan kewajiban guna meningkatkan keaktifan belajar bagi peserta didik kelas III SDN 1 Bringin Kabupaten Malang / ANISA DHEA RAHMADANI

Abstrak
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan model pembelajaran PBL untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas III di SDN 1 Bringin pada materi materi hak dan kewajiban. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang mengadopsi model Kemmis dan Mc. Taggart. Sumber data terdiri dari data evaluasi ketuntasan belajar dan data hasil observasi keaktifan peserta didik Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan belajar dan keaktifan belajar dari siklus ke siklus meningkat secara signifikan. Pada siklus I nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 72 3 meningkat pada siklus II menjadi 81. Sedangkan ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I sebesar 37 5% meningkat pada siklus II menjadi 75. Pada siklus I aktivitas positif sebesar 39% meningkat pada siklus II menjadi 76%. Sedangkan aktivitas negatif pada siklus I sebesar 19% menurun pada siklus II menjadi 14%. Hasil analisis ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan model pembelajaran PBL terbukti dapat meningkatkan keaktifan dan peserta didik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

No Reg

3827/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH — PENDIDIKAN DASAR
2. MODEL PEMBELAJARAN — PENDIDIKAN PANCASILA
3. PROBLEM BASED LEARNING — ELEMENTARY EDUCATION

Pembimbing

1. Esti Untari, S.pd, M.pd; 2. Dr. Candra Utama, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas