Skripsi

Efektivitas problem based learning berbantuan couple card media terhadap hasil belajar siswa kelas 4 SDN Klino I / Septia Estri Fadilah

Abstrak
Pelaksanaan pembelajaran yang optimal seharusnya menggunakan model pembelajaran yang sistematis dimana pembelajaran dikatakan optimal ketika guru mampu mencapai tujuan pembelajaran. Penerapan model yang digunakan oleh guru di kelas 4 SDN Klino I maupun di SDN Deling I dirasa kurang interaktif yang mana guru terlihat mendominasi di kelas dan belum terlihat melibatkan siswa pada proses pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Oleh karena itu penerapan model pembelajaran yang interaktif perlu digunaka model pembelajaran interaktif tersebut cukup efektif dalam memperdalam pemahaman siswa terhadap konsep-konsep IPA serta dalam mengasah kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini ber-tujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning berbantuan Couple Card Media terhadap hasil belajar siswa kelas 4 di SDN Klino I Bojonegoro. Selanjutnya akan dibandingkan dengan model kooperatif dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan model PBL berbantuan couple card media dengan model pembelajaran kooperatif. Oleh karena itu siswa diharapkan mempunyai peningkatan hasil belajar melalui pemberian perlakuan dengan harapan bahwa model Problem Based Learning berbantuan Couple Card Media lebih efektif dari pada model kooperatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Temuan hasil penelitian yang telah dilaksanakan di SDN Klino I untuk kelas eksperimen dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Couple Card Media dan di SDN Dering I untuk kelas kontrol dengan menggunakan model kooperatif. Setelah diuji Paired Sample T-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol mendapatkan nilai sig. sebesar 0.001 maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah pembelajaran pada kelas eksperimen maupun pada kelas kontrol. Hasil pengujian pada penelitian ini mendapat nilai signifikansi 0.001 lt 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dengan model Problem Based Learning berbantuan couple card media dan kelas kontrol dengan model kooperatif tidak berbantuan couple card media. Hal tersebut menunjukan model Problem-Based Learning berbantuan media Couple Card lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan model kooperatif. Berdasarkan hasil pada penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru SDN Klino I dalam memilih strategi pembelajaran yang tepat khususnya dalam mendorong partisipasi aktif dan meningkatkan prestasi belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 182 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

3835/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MEDIA COUPLE CARD — PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR
2. PROBLEM BASED LEARNING — HASIL BELAJAR SISWA
3. MEDIA COUPLE CARD — ELEMENTARY SCHOOL LEARNING

Pembimbing

1. Dr. Candra Utama, S.pd, M.pd; 2. Dr. M. Anas Thohir, M.pd

Lampiran Berkas