Skripsi

The effect of problem based learning (PBL) on students\' environmental literacy on ecology and diversity materials / Irbah Jihan Nabila

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menjelaskan pengaruh Problem Based Learning terhadap Literasi Lingkungan peserta didik materi ekologi dan keanekaragaman hayati. Peneliti menggunakan jenis penelitian quasi experiment design. Teknik pengambilan sampel yang diambil yaitu teknik sampling purposive yang didapatkan dari peserta didik kelas VII A (N 32) yang merupakan kelas eksperimen dengan menerapkan Problem Based Learning dan peserta didik kelas VII G (N 31) merupakan kelas kontrol menggunakan pembelajaran secara konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes untuk literasi lingkungan. Berdasarkan hasil analisis dari Uji Independent T-Test melalui hasil posttest literasi lingkungan yaitu 0 011. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwasanya kemampuan literasi lingkungan pada peserta didik terutama di kelas eksperimen pada indikator pengetahuan memiliki hasil N-Gain 0 55 dengan kategori sedang kemampuan kognitif memiliki hasil N-Gain 0 49 dengan kategori sedang sikap siswa terhadap lingkungan memiliki rerata 81 21 dengan kategori baik dan perilaku siswa terhadap lingkungan memiliki rerata 72 01 dengan kategori baik. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi lingkungan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 17 hlm. : ilus

Bahasa

No Reg

3840/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH – LITERASI LINGKUNGAN
2. KEANEKARAGAMAN HAYATI – PEMBELAJARAN SAINS
3. PROBLEM BASED LEARNING – ENVIRONMENTAL LITERACY

Pembimbing

1. Dian Nugraheni, S.pd, M.sc

Lampiran Berkas