Skripsi
Pengembangan formative feedback interaktif dengan soal isomorfik untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa sma pada materi suhu dan kalor / Fanina Dwi Wulandari
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan formative feedback interaktif materi suhu dan kalor untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMA menggunakan soal isomorfik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan model ADDIE (Analyze Design Development Implement and Evaluate) dan menghasilkan produk AF2I (Asesmen Formative Feedback Interaktif) yang praktis dan efektif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA berjumlah 25 siswa. Penelitian ini melibatkan tiga validator ahli yaitu dua dosen fisika Universitas Negeri Malang dan satu guru fisika di salah satu SMA swasta di Kota Batu. Data diperoleh dari hasil angket dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil uji validasi produk sebesar 94% dengan kriteria sangat valid. Hasil validasi soal isomorfik diperoleh rata-rata sebesar 95% dengan kriteria sangat valid. Hasil validasi soal benar-salah diperoleh rata-rata 97% dengan kriteria sangat valid. Analisis hasil validasi feedback diperoleh nilai rata-rata sebesar 95% dengan kriteria sangat valid. Secara keseluruhan hasil uji validitas yang dilakukan oleh validator ahli didapatkan persentase kevalidan sebesar 95% dan dikategorikan sangat valid. Hasil angket respon siswa menunjukkan rata-rata persentase kepraktisan produk sebesar 91 43% dengan kriteria sangat praktis. Uji efektifitas terbatas menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa pada materi suhu dan kalor. Hal ini ditunjukkan dari hasil wawancara sesudah menggunakan produk bahwa pemahaman siswa sesuai dengan konsep materi.