Skripsi

Pengembangan game edukasi untuk meningkatkan minat dan pengetahuan literasi dan numerasi anak / Irene Silvia Laiya

Abstrak
Literasi dan numerasi merupakan isu penting dalam pendidikan Indonesia beberapa tahun terakhir. Kurangnya penguasaan kedua keterampilan ini berdampak negatif terhadap kualitas hidup individu. Hasil PISA 2022 menunjukkan rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa di Indonesia. Pemerintah pun menerapkan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) untuk mengukur keterampilan literasi dan numerasi siswa. Berbagai media pembelajaran telah dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan ini namun sebagian besar hanya berfokus pada latihan bukan pemahaman konsep. Media yang mampu menjelaskan makna literasi dan numerasi secara menyeluruh masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengisi celah tersebut dengan mengembangkan game edukatif. Game ini dirancang untuk menumbuhkan pemahaman dan minat siswa terhadap literasi dan numerasi sejak dini. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan evaluatif deskriptif. Tujuan utamanya adalah mengembangkan game edukasi berbasis cerita untuk meningkatkan minat dan pengetahuan siswa usia 10 ndash 12 tahun mengenai konsep dasar literasi dan numerasi. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Define Design Develop Disseminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan dan kawan-kawan (1974). Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi berhasil meningkatkan minat dan pengetahuan pemain terhadap literasi dan numerasi. Pemain menyadari pentingnya kedua konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari dan juga mampu membangun pemahaman yang lebih dalam membedakan literasi dari sekadar membaca dan numerasi dari sekadar berhitung. Kuesioner post-game mencerminkan peningkatan minat dengan banyak pemain menyebutkan langkah konkret untuk melatih kemampuan mereka lebih lanjut. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mengembangkan game ini berdasarkan masukan pemain dan memperluas uji coba agar hasilnya lebih representatif. Perbaikan teknis dan penambahan fitur pemantauan hasil belajar juga perlu dipertimbangkan. Selain itu integrasi game ke dalam platform pembelajaran digital yang lebih luas dapat dieksplorasi pada penelitian berikutnya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 107 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4411/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. GAME EDUKASI - NUMERASI
2. PENGETAHUAN LITERASI
3. EDUCATIONAL GAME - NUMERATION

Pembimbing

1. Dr. Yerry Soepriyanto, S.t., M.t.; 2. Dr. Otto Fajarianto, M.kom

Lampiran Berkas