Skripsi

Pengembangan media e-linkversity dengan model pembelajaran berbasis isu berkelanjutan (PBIB) materi keanekaragaman hayati terintegrasi sdgs ekosistem daratan untuk menumbuhkembangkan profil pelajar pancasila dimensi kreatif dan hasil belajar kognitif siswa fase e / Dwi Prsmudita Amelia Sari

Abstrak
Education For Sustainable Development (ESD) penting dalam mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) yang mendorong kemajuan pendidikan karakter sehingga diperlukan keterampilan kreatif. Kemampuan menghasilkan gagasan yang orisinal sebagai salah satu indikator dalam dimensi kreatif memiliki peran penting dalam proses pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa. Maka diperlukan media pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media E-Linkversity (Linktree Biodiversity) pada model PBIB materi keanekaragaman hayati terintegrasi SDGs Ekosistem Daratan untuk menumbuhkembangkan dimensi kreatif dan hasil belajar kognitif siswa fase E yang valid praktis dan efektif. Model pengembangan yang digunakan yaitu Lee and Owens yang terdiri dari lima tahap yaitu penilaian dan analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. E-Linkversity merupakan media pembelajaran linktree yang memuat materi keanekaragaman hayati yang terintegrasi SDGs Ekosistem Daratan. Hasil uji kevalidan tergolong valid dengan memperoleh rerata nilai 95 4%. Hasil uji kepraktisan tergolong kategori praktis dengan memperoleh rerata nilai 87 4%. Uji keefektifan menunjukkan nilai hasil uji N-Gain score dimensi kreatif 0 76 dan hasil belajar kognitif siswa 0 74. Keduanya tergolong dalam kategori tinggi dalam menumbuhkembangkan dimensi kreatif dan hasil belajar kognitif siswa. Temuan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada dimensi kreatif dan hasil belajar kognitif siswa setelah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan. Berdasarkan hasil tersebut disarankan agar satuan pendidikan mempertimbangkan integrasi aplikasi pembelajaran elektronik sebagai alternatif strategis dalam mendukung pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kompetensi abad ke-21. Diperlukan pengembangan media pembelajaran elektronik yang lebih interaktif dan adaptif terhadap kebutuhan serta karakteristik siswa disertai penerapan langsung model pembelajaran berbasis isu berkelanjutan penting dilakukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2025.

Deskripsi Fisik

xiii, 41 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4030/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN - PBIB
2. SDGS - EKOSISTEM DARAT
3. LEARNING MODEL - PBIB

Pembimbing

1. Prof. Dr. Hj. Mimien Henie Irawati, M.s.

Lampiran Berkas