Skripsi

Penerapan model TPS (think, pair, share) dengan scaffolding untuk meningkatkan pemahaman konsep gelombang mekanik pada siswa / Hilda Fatkhiyatul Izza

Abstrak
Pemahaman konsep merupakan aspek penting dalam proses belajar yang mencerminkan kemampuan sesorang untuk mengerti mengaitkan dan menerapkan suatu ide atau prinsip dalam berbagai konteks. Salah satu faktor penyebab rendahnya pemahaman konsep siswa yaitu aktifitas guru dan siswa. Pembelajaran yang mengajak siswa terlibat aktif sangat baik dalam pembelajaran tetapi dukungan dari guru juga menjadi faktor penting dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) berbasis Scaffolding terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa pada materi gelombang mekanik yang diimplementasikan kepada siswa kelas XI di salah satu SMA swasta di Kabupaten Malang. Metode yang digunakan merupakan metode Quasi Experimental dengan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian merupakan siswa kelas XI yang mendapatkan materi Fisika di salah satu SMA swasta di Kabupaten Malang dengan sampel melibatkan seluruh populasi. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda disertai alasan untuk mengukur pemahaman konsep siswa yang telah divalidasi oleh ahli dan validasi empiris yang telah dianalisis menggunakan IBM SPSS 25 diperoleh 10 butir soal valid dengan reliabilitas 0 813. Perlakuan yang diberikan dalam penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) dengan Scaffolding. Penelitian ini menemukan peningkatan pemahaman konsep siswa dengan skor N-gain 0 6401 yang mengindikasi peningkatan pemahaman konsep siswa dalam kategori sedang. Efektifitas terlihat dari uji Effect Size yang menunjukkan nilai Cohen rsquo s d sebesar 2 46 yang termasuk kategori berpengaruh besar. Sehingga penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) dengan Scaffolding efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi gelombang mekanik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 8 Lembar. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4143/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. TPS (THINK, PAIR, SHARE) - CAFFOLDING
2. GELOMBANG MEKANIK
3. TPS (THINK, PAIR, SHARE) - CAFFOLDING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Endang Purwaningsih, M.si; 2. Sulur, S.pd, M.si, Mtd

Lampiran Berkas