Skripsi

Hubungan antara pemahaman konsep hukum newton dan belief attitude towards physics and learning pada siswa ditinjau dari aspek gender dan jenis sekolah / Firnanda Valen

Abstrak
Penelitian bertujuan menganalisis tingkat pemahaman konsep Hukum Newton dan Belief Attitude Towards Physics and Learning (BAPL) siswa ditinjau dari aspek gender dan jenis sekolah serta menganalisis korelasi antara pemahaman konsep Hukum Newton dan BAPL siswa dalam pembelajaran fisika. Pemahaman konsep Hukum Newton dan BAPL siswa ditinjau dari aspek gender dan jenis sekolah dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode survei pada siswa semester genap tahun ajaran 2024/2025. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI fisika di delapan sekolah menengah atas di wilayah Kota Malang dan Kota Batu. Sampel sebanyak 329 siswa yang terdiri dari 162 siswa laki-laki dan 167 siswa perempuan. Berdasarkan jenis sekolah terdiri dari 166 siswa SMA dan 163 siswa MA. Sampel ditentukan melalui teknik cluster random sampling. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif uji beda dan uji korelasi menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep Hukum Newton siswa masih tergolong rendah baik berdasarkan gender dan jenis sekolah. Hasil BAPL siswa menunjukkan kondisi sedang dengan variasi hasil berdasarkan gender dan jenis sekolah. Hasil korelasi antara pemahaman konsep Hukum Newton dengan BAPL siswa termasuk dalam kategori sangat rendah dan tidak signifikan secara statistik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 15 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4153/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PEMAHAMAN KONSEP FISIKA - HUKUM NEWTON
2. PENDIDIKAN FISIKA
3. UNDERSTANDING PHYSICS CONCEPTS - NEWTON'S LAWS

Pembimbing

1. Dr. Sentot Kusairi, S.pd, M.si; Dyah Palupi Rohmiati, M.pd.

Lampiran Berkas