Skripsi

Pengembangan buku panduan pembelajaran sebagai dasar merancang program pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar inklusi / AJENG RAHAYU

Abstrak
Sekolah dasar inklusi menghadapi tantangan dalam memenuhi kebutuhan belajar siswa yang sangat beragam termasuk siswa berkebutuhan khusus. Banyak guru belum memahami pembelajaran berdiferensiasi dan belum memiliki panduan praktis untuk mengimplementasikannya. Oleh karena itu diperlukan media bantu berupa buku panduan yang aplikatif dan kontekstual untuk mendukung guru dalam merancang pembelajaran dan asesmen berdiferensiasi. Melihat kebutuhan tersebut peneliti mengembangkan sebuah buku panduan sebagai media bantu bagi guru untuk merancang pembelajaran dan asesmen berdiferensiasi yang sesuai dengan konteks sekolah inklusi. Buku ini disusun untuk memberikan panduan praktis sistematis dan kontekstual agar guru dapat dengan mudah menyesuaikan pembelajaran sesuai kebutuhan kesiapan belajar dan profil siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R amp D) dengan model Sustainable Instrument Development in Educational Research yang terdiri dari lima tahap pengumpulan informasi perencanaan pengembangan produk awal validasi dan revisi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kombinasi antara kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan kepala sekolah di SDN 1 Petungsewu sebuah sekolah dasar inklusi di Kecamatan Dau. Buku panduan yang dikembangkan memuat tujuh bagian penting mulai dari konsep dasar pendidikan inklusi strategi pembelajaran berdiferensiasi hingga asesmen berdiferensiasi serta tantangan dan solusi di lapangan. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa buku ini sangat layak digunakan. Uji coba terbatas juga membuktikan bahwa buku ini efektif membantu guru dalam merancang pembelajaran yang lebih adaptif dan inklusif. Penelitian ini menghasilkan sebuah buku panduan praktis dan kontekstual untuk membantu guru di sekolah dasar inklusi dalam merancang pembelajaran dan asesmen berdiferensiasi sesuai kebutuhan siswa yang beragam. Buku ini dikembangkan melalui metode Research and Development (R amp D) dengan model Sustainable Instrument Development in Educational Research serta melibatkan guru dan kepala sekolah di SDN 1 Petungsewu sebagai subjek penelitian. Hasil validasi ahli dan uji coba terbatas menunjukkan bahwa buku ini sangat layak dan efektif digunakan dalam mendukung guru menciptakan pembelajaran yang lebih adaptif dan inklusif.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 126 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4157/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI - PENDIDIKAN INKLUSI
2. STRATEGI PEMBELAJARAN INKLUSIF - INOVASI PEMBELAJARAN
3. DIFFERENTIATED LEARNING - INCLUSIVE EDUCATION

Pembimbing

1. Ediyanto, S.pd, M.pd, Ph.d; Ence Surahman, M.pd

Lampiran Berkas