Skripsi

Implementasi model process oriented guided inquiry learning (pogil) untuk meningkatkan learning ownership, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar kognitif siswa kelas xi ipa 2 pada materi sistem gerak dan sistem sirkulasi di Sma Islam Al Maarif Singosari / Hafizh Hadiwinoto

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan learning ownership keterampilan kolaborasi siswa dan hasil belajar kognitif dengan penerapan model Process-Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL). Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Tahap perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi pada setaip siklus. Penelitian melibatkan subjek sebanyak 30 siswa dari kelas XI IPA 2 di SMA Islam Al Maarif Singosari. Data dikumpulkan melalui observasi angket self assesment learning ownership angket keterampilan kolaborasi tes hasil belajar kognitif dan refleksi pembelajaran. Data tersebut dianalisis secara deskriptif melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model POGIL berhasil dalam meningkatkan learning ownership keterampilan kolaborasi pada siswa dan hasil belajar kognitif. Persentase siswa yang mencapai indikator keberhasilan untuk ketiga aspek tersebut menunjukkan peningkatan pada siklus I dibandingkan dengan data awal dan peningkatan yang lebih signifikan terlihat pada siklus II. Oleh karena itu penerapan POGIL telah terbukti berhasil dalam memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih dinamis dan berharga bagi siswa khususnya mengenai pembelajaran Biologi

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 181 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4177/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN POGIL - PEMEBELAJARAN BERBASIS INKUIRI
2. POGIL LEARNING MODEL - INQUIRY-BASED LEARNING

Pembimbing

1. Prof. Dra. Herawati Susilo, M.sc., Ph.d.

Lampiran Berkas