Skripsi

Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru Teknik Mesin dan Fasilitas Pembelajaran Praktik terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pemesinan Bubut di SMK Negeri 6 Malang / Muhammad Meido Maulana

Abstrak
Prestasi belajar siswa di SMK tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi dan strategi belajar tetapi juga oleh faktor eksternal seperti kualitas pengajaran guru dan fasilitas pembelajaran praktik. Kualitas pengajaran yang baik mampu meningkatkan daya serap siswa terhadap materi sementara fasilitas praktik yang memadai memungkinkan pembelajaran berlangsung secara kontekstual dan aplikatif. Di SMK Negeri 6 Malang masih terdapat kendala dalam pemahaman siswa terhadap materi pemesinan bubut yang sebelumnya telah diajarkan menunjukkan adanya kesenjangan antara teori dan praktik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas pengajaran guru teknik mesin dan fasilitas pembelajaran praktik berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pemesinan bubut serta memberikan rekomendasi untuk peningkatan kualitas pembelajaran vokasional yang relevan dengan kebutuhan dunia industri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel dalam penelitian ini adalah 88 siswa kelas XI Teknik Pemesinan di SMK Negeri 6 Malang yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa kuesioner dan dokumentasi nilai ujian praktik. Analisis data dilakukan dengan uji validitas reliabilitas asumsi klasik dan regresi linier berganda menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kualitas pengajaran guru (X1) dan fasilitas pembelajaran praktik (X2) sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa (Y). Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kualitas pengajaran guru maupun fasilitas pembelajaran praktik berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa baik secara parsial maupun simultan. Koefisien determinasi sebesar 33 2% menunjukkan bahwa kedua variabel memberikan kontribusi besar terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru teknik mesin dengan strategi pedagogik yang baik serta fasilitas praktik seperti bengkel dan peralatan mesin yang sesuai standar industri memberikan pengalaman belajar kontekstual yang mampu meningkatkan motivasi dan keterampilan siswa. Dengan demikian peningkatan kualitas pengajaran dan fasilitas praktik menjadi faktor kunci dalam keberhasilan pendidikan kejuruan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2025.

Deskripsi Fisik

xiii, 80 hlm. ; ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

4215/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KUALITAS PENGAJARAN GURU - PRESTASI BELAJAR SISWA
2. TEACHER TEACHING QUALITY - STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Dr. Yoto, S.t., M.pd

Lampiran Berkas