Skripsi

Forbis: Formative Feedback dengan soal Pilihan Ganda Isomorfik berbantuan Komputer untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA pada Materi Fluida Dinamis / Fitria Andriana Rahayu

Abstrak
Pengembangan FORBIS berbantuan komputer bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi fluida dinamis. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan model Plomp yang melibatkan 2 dosen fisika dan 1 guru fisika sebagai validator ahli serta 36 siswa SMA kelas XI IPA yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Teknik stratified purposive sampling digunakan untuk menentukan siswa pada uji efektivitas produk. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan lembar wawancara. Penelitian menghasilkan produk dengan nama formative feedback dengan soal pilihan ganda isomorfik (FORBIS) untuk membantu memperbaiki pemahaman konsep siswa dan digunakan untuk belajar mandiri. Berdasarkan uji validitas diperoleh hasil 96 5% (sangat valid) untuk soal isomorfik 95 7% (sangat valid) untuk soal benar-salah 96 5% (sangat valid) untuk feedback dan 96 4% (sangat valid) untuk produk. Hasil uji kepraktisan produk oleh siswa sebesar 93 9% dengan kategori sangat praktis. Uji efektivitas dilakukan dengan wawancara kepada siswa sebelum dan sesudah menggunakan produk untuk mengetahui pengaruh penggunaan produk terhadap pemahaman konsep siswa. Hasil wawancara menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa sesudah menggunakan produk.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 12 hlm. ; ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

4218/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. FORMATIVE FEEDBACK - SOAL PILIHAN GANDA ISOMORFIK
2. PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA -MATERI FLUIDA DINAMIS
3. FORMATIVE FEEDBACK - ISOMORPHIC MULTIPLE CHOICE QUESTIONS

Pembimbing

1. Dr. Sentot Kusairi, S.pd, M.si; 2. Dyah Palupi Rohmiati, M.pd.

Lampiran Berkas