Skripsi

Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan learning ownership, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar kognitif siswa kelas x-g SMA Negeri 2 Malang / Hani Dwi Siswandini

Abstrak
Learning ownership keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa kelas X-G SMA Negeri 2 Malang masih rendah. Hasil angket menunjukkan rata-rata learning ownership sebesar 54 18 (sangat kurang) tes awal keterampilan berpikir kritis sebesar 41 6 (dasar) dan nilai rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 60 25 (di bawah KKM). Penelitian ini bertujuan meningkatkan ketiga aspek tersebut melalui penerapan model problem-based learning (PBL) berbantuan jurnal belajar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis lesson study. Jurnal belajar berisi delapan pertanyaan terpandu yang dianalisis secara kualitatif untuk mengukur peningkatan learning ownership keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif. Hasil menunjukkan nilai N-Gain learning ownership meningkat dari 0 52 (siklus I) menjadi 0 74 (siklus II) keterampilan berpikir kritis dari 0 56 menjadi 0 71 dan hasil belajar kognitif dari 0 56 menjadi 0 67. Demikian penerapan model PBL berbantuan jurnal belajar terbukti dapat meningkatkan learning ownership keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 61 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4241/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. LEARNING OWNWESHIP - BERFIKIR KRITIS - HASIL BELAJAR KOGNITIF
2. LEARNING OWNWESHIP - CRITICAL THINKING - COGNITIVE LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Prof. Dra. Herawati Susilo, M.sc., Ph.d.

Lampiran Berkas