Disertasi

Pengaruh integrasi slack dalam pembelajaran bahasa inggris dan keterlibatan siswa terhadap high order thinking skills (HOTS) dan autonomous learning / Wahyudin Madil

Abstrak
High Order Thinking Skill (HOTS) penting untuk mempersiapkan siswa bersaing di era Revolusi Industri 4.0. Oleh karena itu HOTS perlu diperkuat melalui model pembelajaran inovatif salah satunya dengan integrasi teknologi mobile yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Pembelajaran mobile memungkinkan siswa mengontrol waktu tempat dan kecepatan belajar serta meningkatkan kemandirian dalam pembelajaran bahasa. Salah satu strategi yang sesuai adalah mind mapping berbantuan aplikasi Slack yang menggabungkan pembelajaran dengan media sosial yang familiar bagi mahasiswa serta dapat merangsang HOTS dan kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menguji perbedaan HOTS dan Autonomous Learning antara mahasiswa yang menggunakan mind mapping berbantuan Slack dan metode konvensional (2) Menguji perbedaan pada mahasiswa dengan tingkat keterlibatan tinggi dan rendah dan (3) Menguji interaksi antara strategi pembelajaran dengan keterlibatan mahasiswa terhadap HOTS dan Autonomous Learning. Penelitian eksperimen ini melibatkan 70 mahasiswa dari Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Halu Oleo yang dibagi menjadi dua kelompok dengan analisis data menggunakan MANOVA. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan dalam HOTS dan Autonomous Learning antara kedua metode serta pengaruh keterlibatan mahasiswa terhadap keduanya. Hasil penelitian memperlihatkan (1) Terdapat perbedaan signifikan kemampuan HOTS pada mahasiswa yang diajarkan metode pembelajaran Mind mapping berbantuan Slack dan yang diajarkan dengan metode pembelajaran konvensional. (2) Terdapat perbedaan signifikan kemampuan Autonomous Learning (AL) pada mahasiswa yang diajarkan metode pembelajaran Mind mapping berbantuan Slack dan yang diajarkan dengan metode pembelajaran konvensional. (3) Terdapat pengaruh signifikan interaksi antara metode pembelajaran Mind mapping berbantuan Slack dengan students rsquo engagement terhadap kemampuan HOTS pada mahasiswa. 4) Terdapat pengaruh signifikan interaksi antara metode pembelajaran Mind mapping berbantuan Slack dengan students rsquo engagement terhadap kemampuan Autonomous Learning (AL) pada mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.33076 MAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2024.

Deskripsi Fisik

xv, 100 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00165/RD/25

Edisi

Disertasi(Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. TEKNOLOGI PEMBELAJARAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. BAHASA INGGRIS - HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS)
3. BAHASA INGGRIS - AUTONOMOUS LEARNING
4. LEARNING TECHNOLOGY - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Prof. Dr. H. Punaji Setyosari, M.pd, M.ed.; 2. Dr. Dedi Kuswandi, M.pd; 3. Saida Ulfa, S.t., M.edu., Ph.d

Lampiran Berkas