Skripsi

Pengaruh Project Based Learning berbantuan media Story Map terhadap kemampuan berpikir Spasial Siswa / Panji Santoso

Abstrak
Pada abad 21 saat ini kemampuan berpikir spasial siswa masih sangat rendah sehingga kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan melalui aspek keruangan. Model dan media pada pembelajaran sangat berpengaruh terhadap jalannya kegiatan pembelajaran. Kemampuan berpikir spasial dapat dicapai dengan penggunaan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dengan media Story Map. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan bagaimana model PjBL berbantuan media Arcgis Story Map mempengaruhi kemampuan berpikir spasial siswa dalam materi mitigasi bencana. Studi ini menggunakan desain pretest-posttest non equivalent control group dengan metode kuasi eksperimental. Purposive sampling digunakan untuk memilih dua subjek penelitian yaitu kelas eksperimen XI IPS G dan kelas kontrol XI IPS E. Instrumen penelitian ini adalah test essay berjumlah 8 soal. Nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0 004 dicapai setelah melakukan uji non-parametrik Mann-Whitney digunakan untuk memeriksa data penelitian. Dengan demikian model pembelajaran PjBL berbantuan media ArcGIS Story Map mempunyai pengaruh signifikan terhadap kemampuan siswa dalam berpikir spasial saat materi kebencanaan Sintaks dengan pengaruh dalam indikator kemampuan berpikir spasial yaitu memberikan pertanyaan mendasar merencanakan pertanyaan penjadwalan proyek dan memonitoring pembuatan proyek. Sedangkan sintak yang tidak memunculan indikator kemampuan berpikir spasial adalah penilaian proyek dan evaluasi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 13 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4300/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK - KETERAMPILAN KOGNITIF
2. PROJECT-BASED LEARNING - COGNITIVE SKILLS

Pembimbing

1. Alfi Sahrina, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas