Skripsi

Penerapan Model Pembelajaran Concept Attainment Berbantuan LKPD Berbasis Scaffolding Question Prompt pada Materi Konsep Mol untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas 10 SMA / Alya Dwi Regita Cahyani

Abstrak
Pemahaman konsep merupakan aspek yang penting dalam pembelajaran kimia dikarenakan karakteristik ilmu kimia yang terdiri dari konsep- konsep yang saling berhubungan satu sama lain. Namun berdasarkan beberapa hasil penelitian pemahaman konsep siswa pada pembelajaran kimia khususnya materi konsep mol masih rendah. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa setelah diterapkan model pembelajaran concept attainment berbantuan LKPD berbasis scaffolding question prompt pada materi konsep mol sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one shot case study dengan sampel penelitian kelas X yang berjumlah 33 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik tes angket wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pemahaman konsep lembar angket respon siswa dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa tergolong tinggi dengan rata-rata nilai 72 3 dan ketuntasan klasikal meningkat dari 39 4% menjadi 66 7%. Sebaran indikator pemahaman konsep menunjukkan dominasi kategori cukup hingga sangat tinggi serta respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan respon positif. Namun demikian hanya 9 1% siswa yang menguasai seluruh indikator sementara 33 3% hanya menguasai 3 indikator dan 9 1% tidak menguasai satu pun indikator. Hal tersebut menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa masih bersifat parsial dan belum menyeluruh. Oleh karena itu diperlukan penguatan dari keterlibatan aktif siswa secara merata dalam proses pembelajaran kualitas pertanyaan pada scaffolding question prompt serta desain LKPD yang lebih adaptif terhadap kebutuhan siswa dengan berbagai tingkat kemampuan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 40 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4332/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KONSEP MOL—PEMAHAMAN KONSEP SISWA
2. MOL CONCEPT—STUDENTS' UNDERSTANDING OF THE CONCEPT

Pembimbing

1. Dr. Munzil, M.si

Lampiran Berkas