Skripsi

Pengembangan modul pembelajaran berkonteks Socio Scientific Issue (SSI) dan etnosains terintegrasi prinsip green chemistry untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi koloid / Revianti Aisyah Safitri

Abstrak
Tujuan penelitian ini yaitu (1) Mengetahui kebutuhan pengembangan modul pembelajaran koloid berkonteks Socio Scientific Issue (SSI) dan etnosains terintegrasi prinsip green chemistry (2) Mengetahui prototype modul pembelajaran berkonteks Socio Scientific Issue (SSI) dan etnosains terintegrasi prinsip green chemistry untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi koloid dan (3) Mengetahui keefektifan modul pembelajaran berkonteks Socio Scientific Issue (SSI) dan etnosains terintegrasi prinsip green chemistry dalam meningkatkan literasi sains siswa pada materi koloid menggunakan desain pre experiment dengan model one group pretest-posttest design. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R amp D) dengan model penelitian ADDIE oleh Robert Maribe Branch (2009). Model ADDIE terdiri dari lima tahapan proses meliputi tahap Analysis (analisis) Design (desain) Development (pengembangan) Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi pedoman wawancara angket kebutuhan guru angket kebutuhan siswa angket uji validitas angket uji keterbacaan dan lembar pretest dan posttest literasi sains. Data kualitatif berupa hasil wawancara guru dan siswa. Data kuantitatif berupa data hasil uji validitas uji keterbacaan modul pembelajaran dan data hasil tes literasi sains siswa. Hasil penelitian menunjukkan (1) Kebutuhan terhadap modul pembelajaran berkonteks Socio Scientific Issue (SSI) dan etnosains terintegrasi prinsip green chemistry untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi koloid tergolong tinggi (2) Prototype modul yang dikembangkan telah divalidasi dan menunjukkan bahwa modul berada pada kategori ldquo Sangat Valid rdquo dengan persentase rata-rata validasi media sebesar 95% dan persentase rata-rata validasi materi sebesar 96%. Uji keterbacaan guru menunjukkan pesentase rata-rata sebesar 93% dan siswa menunjukkan persentase rata-rata sebesar 88% dengan kategori ldquo Sangat Baik rdquo dan (3) Modul pembelajaran berkonteks Socio Scientific Issue (SSI) dan etnosains terintegrasi prinsip green chemistry efektif secara signifikan dalam meningkatkan literasi sains siswa pada materi koloid.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 39 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4404/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDIDIKAN KIMIA
2. GREEN CHEMISTRY
3. CHEMISTRY EDUCATION

Pembimbing

1. Oktavia Sulistina, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas