Skripsi

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui model self-organized learning environment in discussion forum interactions class / Andina Fahdiyatul Lailita

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model Self-Organized Learning Environment (SOLE) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui interaksi forum diskusi kelas. SOLE merupakan pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk belajar secara mandiri dalam kelompok kecil dengan fokus pada eksplorasi dan kolaborasi.Dengan menggunakan metode quasi eksperimen dengan model Nonequivalent Control Group pretest-posttest dengan melibatkan siswa kelas X SMAN 1 Turen terdapat dua kelompok yang digunakan sebagai penelitian kelas eksperimen XA untuk kelas kontrol XC Instrumen dalam penelitian ini untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dalam pemberian tes esai sebelum dan sesudah pemberian perlakuan lima soal selain itu dilakukan observasi terhadap proses pembelajaran. Instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya dengan korelasi antara Product Moment dan Cronbach s Alpha. Berdasarkan hasil analisis data seperti uji normalitas homogenitas N-Gain dan Independent Sample T-Test dapat disimpulkan bahwa model SOLE mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran kognitif. Rata-rata skor kelompok eksperimen adalah 57% sementara kelompok kontrol memperoleh 55%. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi t sebesar 0 041 yang menunjukkan bahwa penerapan model SOLE dengan forum diskusi secara statistik menunjukkan pengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2025.

Deskripsi Fisik

ix, 14 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4459/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KEMAMPUAN BERPIKIR KERITIS - MODEL (SOLE)
2. CRITICAL THINKING ABILITY - MODEL (SOLE)

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sumarmi, M.pd

Lampiran Berkas