Tesis

Efektivitas model pembelajaran inkuiri berbasis literasi digital terhadap kemampuan berpikir analitis dan pengambilan keputusan siswa kelas V Sekolah Dasar / Imanuel Herlimus Leba

Abstrak
Penelitian ini dilakukan dengan latar belakang kebutuhan akan model pembelajaran yang tidak hanya fokus pada pengetahuan kognitif tetapi juga pada kemampuan berpikir analitis dan pengambilan keputusan adaptif di era digital. Model pembelajaran inkuiri tradisional dianggap kurang optimal dalam konteks digital karena keterbatasan sumber informasi dan kemampuan literasi digital siswa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model pembelajaran inkuiri berbasis literasi digital terhadap kemampuan berpikir analitis dan pengambilan keputusan siswa kelas V sekolah dasar. Hipotesisnya adalah bahwa terdapat perbedaan signifikan antara model pembelajaran inkuiri berbasis literasi digital dan inkuiri biasa khususnya pada keterampilan berpikir analitis maupun kemampuan pengambilan keputusan serta gabungan dari kedua variabel tersebut. Metode yang dipakai adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen menggunakan rancangan pre-test dan post-test dengan dua kelompok eksperimen menggunakan model inkuiri berbasis literasi digital dan kontrol menggunakan model inkuiri biasa. Populasi adalah seluruh siswa kelas V SD GMIT 7 Oebufu Kupang dengan sampel jenuh sebanyak 26 siswa di kelompok eksperimen dan 27 siswa di kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir analitis dan angket pengambilan keputusan serta dianalisis menggunakan SPSS dengan uji statistik Independen Sample T-Test dan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir analitis antara kedua kelompok. Namun efektivitas model inkuiri berbasis literasi digital di kelas eksperimen terbukti sedang dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis dengan nilai N-Gain 52 18% lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (39 63%). Sementara itu kemampuan pengambilan keputusan berdasarkan informasi yang diperoleh dari internet menunjukkan perbedaan signifikan dengan kelompok eksperimen memiliki efektivitas tinggi (N-Gain 74 71%) sedangkan kelas kontrol hanya memiliki efektivitas yang rendah (24 56%). Analisis MANOVA menguatkan bahwa secara simultan terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan berpikir analitis dan pengambilan keputusan antara kedua kelompok terutama pada aspek pengambilan keputusan. Kesimpulannya pembelajaran dengan model inkuiri berbasis literasi digital efektif untuk meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan siswa kelas V SD meskipun peningkatan kemampuan berpikir analitis tidak berbeda signifikan dibanding model biasa. Peneliti merekomendasikan penguatan bimbingan pada tahap merumuskan masalah dan menguji hipotesis agar kemampuan berpikir analitis siswa dapat lebih berkembang secara optimal. Durasi pembelajaran dengan menggunakan model ini khususnya pada tahap merumuskan masalah dan menguji hipotesis sebaiknya diperpanjang agar siswa memiliki waktu refleksi dan diskusi yang cukup. Optimalisasi sumber dan alat digital serta penyediaan lingkungan kelas yang mendukung kolaborasi dan diskusi aktif juga dianjurkan untuk memperkuat implementasi model ini. Dengan pendekatan ini siswa dapat lebih siap menghadapi tantangan era digital dengan kemampuan berpikir analitis dan pengambilan keputusan yang matang.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.35076 LEB e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 245 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00674/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN
2. INKUIRI BERBASIS LITERASI DIGITAL - BERPIKIR KRITIS
3. INKUIRI BERBASIS LITERASI DIGITAL - PENGAMBILAN KEPUTUSAN
4. LEARNING TECHNOLOGY - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Prof. Dr. Toto Nusantara, M.si; 2. Dr. Candra Utama, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas