Skripsi

Kemampuan argumentasi siswa dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang sisi datar berdasarkan model toulmin / Ernia Tyas Inggriastri

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman siswa berdasarkan kemampuan argumentasi dalam penyelesaian atau pengerjaan soal cerita bangun ruang sisi datar berdasarkan model Toulmin. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek dua puluh satu siswa kelas IX SMP Negeri 4 Rembang yang kemudian dipilih tiga siswa dengan kemampuan tinggi sedang dan rendah. Instrumen yang digunakan adalah soal tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa bervariasi sesuai dengan tingkat argumentasi mereka. Siswa dengan kemampuan tinggi mampu memberikan argumentasi dengan lengkap termasuk data klaim warrant backing kualifikasi dan rebuttal. Siswa dengan kemampuan sedang cukup baik dalam memberikan argumentasi tetapi masih kurang jelas dalam penjelasan rebuttal. Siswa dengan kemampuan rendah masih kurang dalam memberikan argumentasi dan kurang teliti dalam mengenali kesalahan konsep pada soal rebuttal.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2025.

Deskripsi Fisik

ix, 31 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4527/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA - BANGUN RUANG SISI DATAR
2. MATEMATIKA
3. STUDENTS' ARGUMENTATION ABILITY - FLAT-SIDED SPACE DEVELOPMENT

Pembimbing

1. Dr. Sukoriyanto, M.si

Lampiran Berkas