Tesis

Pengembangan bahan ajar berbasis ArcGIS StoryMaps pada mata pelajaran geografi materi sebaran flora dan fauna di Indonesia / Muhammad Taufan Nuryadin

Abstrak
Bahan ajar merupakan salah satu komponen yang sangat penting di dalam proses pembelajaran. Pemanfaatan bahan ajar yang berbasis digital tentunya akan memberikan kemudahan dalam mengakses materinya. Sesuai dengan hasil analisis kebutuhan dan wawancara di SMA Negeri 12 Makassar bahwa guru membutuhkan suatu bahan ajar yang melibatkan suatu peta interaktif khususnya pada materi yang membahas mengenai sebaran flora dan fauna di Indonesia. Salah satu yang menjadi pilihan bahan ajarnya adalah ArcGIS StoryMaps yang dapat menampilkan media peta interaktif yang diharapkan dapat menjadi salah satu pendukung dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) menghasilkan produk bahan ajar berbasis ArcGIS StoryMaps pada materi sebaran flora dan fauna di Indonesia 2) menguji validitas produk bahan ajar dan 3) mengimplementasi bahan ajar di dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research amp Development (R amp D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis Design Development Implement dan Evaluation) dalam proses pengembangan dan implementasi bahan ajar. Pengambilan data validasi bahan ajar dibagi menjadi 3 aspek (media materi dan bahasa) guru dan respon siswa pada kelas eksperimen. Data implementasi bahan ajar ini bersumber dari dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan masing-masing 20 sampel siswa dengan teknik random sampling. Penelitian ini juga dilaksanakan di SMA Negeri 12 Makassar pada kelas XI atau fase F. Hasil dari validasi produk oleh validator ahli media mendapatkan klasifikasi sangat layak validator ahli materi mendapatkan klasifikasi sangat layak dan validator ahli bahasa mendapatkan klasifikasi layak. Hasil penilaian kelayakan bahan ajar oleh guru juga menunjukkan bahan ajar ini sangat layak serta respon siswa menunjukkan hasil rata-rata masuk ke dalam klasifikasi sangat layak. Hasil implementasi bahan ajar menunjukkan perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar hasil belajar pada kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih tinggi dari kelas kontrol. Uji prasyarat juga menunjukkan hasil yang normal uji homogenitas menunjukkan data yang diperoleh tidak homogen dan hasil uji hipotesis menunjukkan memiliki pengaruh yang signifikan.

Informasi Detail

DDC

Rt 910.78 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 111 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00752/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. GEOGRAFI - MEDIA PEMBELAJARAN ARCGIS STORY MAPS
2. FLORA DAN FAUNA - INDONESIA
3. GEOGRAPHY - ARCGIS STORY MAPS LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sugeng Utaya, M.si; 2. Dr. I Komang Astina, M.s.

Lampiran Berkas