Skripsi

Penerapan problem based learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan bertanya siswa SMP pada pembelajaran matematika / Gita Aprilia

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bertanya siswa SMP pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Singosari yang berjumlah 34 siswa. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah level pertanyaan siswa yang diukur berdasarkan kualitas pertanyaan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan melaksanakan observasi catatan lapangan dan wawancara. Analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data deskriptif kuantitatif dengan data yang diperoleh diubah menjadi persentase kemudian untuk dideskripsikan berdasarkan hasil yang diperoleh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan bertanya siswa dapat ditingkatkan melalui Problem Based Learning (PBL). Dibuktikan dengan hasil pada siklus I sebesar 52.083 dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 66.67 dengan kategori baik. Melalui Problem Based Learning (PBL) ditemukan bahwa teknis bertanya siswa cenderung didelegasikan melalui salah satu anggota dalam kelompok diskusi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 39 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4592/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PROBLEM BASED LEARNING (PBL) - PEMBELAJARAN MATEMATIKA
2. KEMAMPUAN BERTANYA - SISWA SMP
3. PROBLEM BASED LEARNING (PBL) - MATHEMATICS LEARNING

Pembimbing

1. Dr. I Nengah Parta, S.pd, M.si

Lampiran Berkas