Skripsi

Pengembangan media interaktif google classroom untuk meningkatkan pemahaman konsep fluida dinamis disertai asesmen formatif / Vriesnando Haris Banyunegoro

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran interaktif menggunakan Google Classroom yang dikombinasikan dengan model Project Based Learning (PjBL) dan penilaian formatif guna meningkatkan pemahaman siswa kelas XI tentang fluida dinamis. Metode yang digunakan adalah Riset dan Pengembangan (RandD) dengan langkah-langkah ADDIE yang terdiri dari analisis desain pengembangan pelaksanaan dan evaluasi. Hasil evaluasi dari para ahli menunjukkan bahwa media tersebut sangat valid dengan skor validitas mencapai 90% dari ahli materi dan 91 67% dari ahli media. Uji coba terbatas di SMA Negeri 2 Pare melibatkan dua kelas satu kelas eksperimen yang menggunakan media dan satu kelas kontrol yang tidak menggunakan media. Analisis dari nilai P menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kedua kelompok dengan nilai 0 000. Perhitungan N Gain mengindikasikan peningkatan pemahaman yang tinggi di kelas eksperimen (74%) dan yang rendah di kelas kontrol (30%). Oleh karena itu media interaktif berbasis Google classroom dengan PjBL dan penilaian formatif terbukti valid praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep fluida dinamis sehingga sangat direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran fisika di sekolah menengah.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 36 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4671/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MEDIA INTERAKTIF - GOOGLE CLASSROOM
2. PEMAHAMAN KONSEP - FLUIDA DINAMIS
3. INTERACTIVE MEDIA - GOOGLE CLASSROOM

Pembimbing

1. Khusaini, S.pd, M.ed; 2. Prof. Dr. Arif Hidayat, M.si

Lampiran Berkas