Skripsi

Pengaruh pendekatan stem berbantuan ar ruler terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi pengukuran panjang kelas 3 SD / Okta Della Juwitasari

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi pengukuran panjang yang ditandai dengan kesulitan memahami soal cerita rendahnya keterampilan berpikir kritis dan kurangnya minat dalam pembelajaran matematika. Pendekatan Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) yang dipadukan dengan teknologi augmented reality melalui aplikasi AR Ruler diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang kontekstual interaktif dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEM berbantuan AR Ruler terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas III SD pada materi pengukuran panjang. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan STEM berbantuan AR Ruler dan kelas kontrol yang menggunakan pendekatan saintifik. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan pemecahan masalah (pretest dan posttest) lembar observasi angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan kategori peningkatan berdasarkan nilai N-Gain termasuk sedang. Penerapan pendekatan STEM berbantuan AR Ruler terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang melibatkan pengamatan inovasi kreasi dan penilaian berbasis teknologi. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa integrasi pendekatan STEM dan teknologi AR dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika di sekolah dasar. Guru dapat memanfaatkannya untuk menciptakan pembelajaran yang aktif kolaboratif dan relevan dengan kehidupan nyata peserta didik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 152 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4672/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PEMBAHASAN STEM - AR RULER
2. KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH - PENGUKURAN PANJANG
3. STEM DISCUSSION - AR RULER

Pembimbing

1. Yuniawatika, S.pd, M.pd; 2. Santy Dinar Permata, M.pd.

Lampiran Berkas