Skripsi

Pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas 5 dalam materi rantai makanan / Yunita Asiyah Putri

Abstrak
Pendidikan berperan penting dalam mengembangkan potensi keterampilan karakter dan nilai peserta didik tidak hanya secara akademik tetapi juga moral dan spiritual. Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran berpusat pada peserta didik dan penguatan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila serta keterampilan abad ke-21 (4C). Di SDN Purwantoro 1 Malang ditemukan rendahnya keaktifan dan hasil belajar IPA akibat penggunaan model Direct Learning yang pasif. Untuk mengatasi hal tersebut diterapkan model Project Based Learning (PjBL) yang mendorong peserta didik aktif berpikir kritis bekerja sama dan menciptakan projek diorama rantai makanan. PjBL terbukti meningkatkan motivasi dan hasil belajar secara signifikan serta sesuai dengan tujuan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimen dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design. Bentuk desain ini merupakan desain yang mempunyai kelompok eksperimen. Pendekatan ini dipilih untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar peserta didik kelas 5 pada materi rantai makanan. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) di kelas V SDN Purwantoro 1 Malang berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi IPA rantai makanan. Rata-rata nilai pretest peserta didik meningkat dari 75 64 menjadi 85 07 pada posttest dengan hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (p 0 000) yang lebih kecil dari 0 05. Desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest dengan 28 peserta didik dan hasil validitas serta reliabilitas instrumen juga memadai. PjBL melalui projek diorama membantu siswa memahami materi secara konkret meningkatkan minat belajar dan partisipasi aktif. Selain hasil kognitif keaktifan siswa meningkat dari 45% menjadi 80% serta mengembangkan keterampilan kolaboratif pemecahan masalah dan penerapan pengetahuan dalam konteks nyata. PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis kreativitas dan kolaborasi. Berdasarkan rumusan masalah paparan data dan pembahasan hasil penelitian maka dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar peserta didik tentang rantai makanan di kelas V-C SDN Purwantoro 1 Malang. Penerapan model PjBL terbukti berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Saran untuk menggunakan model Project Based Learning dalam meningkatkan proses hasil belajar peserta didik dan menjadikan salah satu inspirasi dan motivasi dalam mengembangkan pengetahuan yang baru dalam kegiatan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 173 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4736/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN - PROJECT BASED LEARNING
2. HASIL BELAJAR - RANTAI MAKANAN
3. LEARNING MODEL - PROJECT BASED LEARNING

Pembimbing

1. Esti Untari, S.pd, M.pd; 2. Dr. M Luthfi Oktarianto, M.pd.

Lampiran Berkas