Tesis

Pengaruh model problem oriented project based learning (POPBL) berbantuan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran biologi terhadap literasi digital AI, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan komunikasi siswa SMA/ Laila Badriyatul Habibah

Abstrak
Pendidikan 4.0 muncul akibat respon atas terjadinya Revolusi Industri 4.0. Pendidikan 4.0 identik dengan pemanfaatan teknologi di dalam pembelajaran untuk mendukung transformasi digital. Pemanfaatan tersebut bertujuan untuk mengoptimalkan keterampilan abad ke-21 seperti literasi digital AI keterampilan berpikir kritis berpikir kreatif komunikasi dan kolaborasi. Faktanya teknologi tidak hanya memberikan kemudahan namun juga memberi tantangan bagi siswa dalam meningkatkan keterampilan abad ke-21. Oleh karena itu untuk meningkatkan berbagai keterampilan tersebut dibutuhkan strategi metode atau model pembelajaran yang inovatif dan tepat. Model Problem Oriented Project Based Learning (POPBL) merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakter sains dan terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan abad ke-21. Integrasi teknologi berupa Artificial Intelligence di dalam setiap fasenya sebagai alat bantu bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan efektivitas model POPBL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model POPBL berbantuan AI (POPBL-AI) dalam pembelajaran biologi terhadap literasi digital AI keterampilan berpikir kritis dan keterampilan komunikasi siswa. Jenis AI yang digunakan adalah berupa chatbot. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen yang menggunakan non-randomized pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 8 Malang tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian mencakup tiga kelompok kelas yakni kelas eksperimen (POPBL-AI) kelas kontrol positif (POPBL) dan kelas kontrol negatif (PBL) yang dipilih secara acak setelah dilakukan uji kesetaraan. Data dikumpulkan melalui soal tes esai literasi digital AI soal tes esai keterampilan berpikir kritis dan kuesioner keterampilan komunikasi yang telah valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan uji prasyarat yang dilakukan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model POPBL-AI berpengaruh positif terhadap literasi digital AI keterampilan berpikir kritis dan keterampilan komunikasi dengan nilai signifikansi masing-masing variabel sebesar p value 0 000. Hal ini menunjukkan bahwa model POPBL-AI dapat diimplementasikan dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.76 HAB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 336 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00724/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. BIOLOGI - LITERASI DIGITAL, BERPIKIR KRITIS, KETERAMPILAN KOMUNIKASI
2. MODEL PROBLEM ORIENTED PROJECT BASED LEARNING (POPBL)
3. BIOLOGY - DIGITAL LITERACY, CRITICAL THINKING, COMMUNICATION SKILLS

Pembimbing

1. Dr. Ibrohim, M.si; 2. Prof. Dra. Herawati Susilo, M.sc., Ph.d.

Lampiran Berkas